План – конспект урока русского языка в 3 классе на тему: «Множественное число имён существительных третьего склонения»

№

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

1

Организационный момент.

Здравствуйте! Садитесь. Все готово к уроку?

Проверьте посадку.

Приветствие учителя. Подготовка рабочего места.

2

Актуализация опорных знаний.

Выполните карточки с заданиями.

Выполняют карточки.

Эталоны ответов.

Вариант -1

№1.

1. Весело пробираться по узким дорожкам (Д.п.) между стенами высокой ржи (Р.п.). 2. Лошадь бежит ленивой рысью (Т.п.). 4. После метели(Р.п.) ели окрасились в белый цвет. 5. Олени живут на севере (П.п.), в тундре (п п.).

№2.

от помощи – помощь (Р.п.)

у плаща -  плащ (Р.п.)

в тиши - тишь (П.п.)

около ржи - ржи (Р.п.)

в камыше - камыш (П.п.)

Вариант -2

№1

№2.

в сетке – сетка (П.п.)

о капельке-  капелька (П. п.)

на окне- окно (П. п.)

с дерева - дерево (Р.п.)

при дочке - дочка (П.п.)

3

Сообщение темы и цели урока.

Сегодня мы с вами будем изучать падежные окончания имен существительных 3 – го склонения множественного числа.

4

Изучение нового материала.

Откройте стр. 101 упр. 215

Сравните окончания существительных в каждом падеже. В чём сходства и различия?

Определите склонение существительных.

Окончания имен существительных третьего склонения, множественного числа.

И.п. -и

Р.п. -ей

Д.п.-ам/-ям

В.п. -и

Т.п. –ами/-ями

П.п. –ах/-ях

Одинаковые окончания в И.п., Д.п., В.п, Т.п., П.п.

Разные в Р.п.

Ткани и вещи – 3 скл., задачи – 1 скл., столы – 2 скл.

5

Закрепление нового материала.

Выполните упр. 216. с.101

Выполните упр. 217. с.102

И.п. лодки, сети, кисти

Р.п. лодок, сетей, кистей

Д.п. лодкам, сетям, кистям

В.п. лодки, сети, кисти

Т.п. лодками, сетями, кистями

П.п. о лодках, сетях, кистях

И.п. календари, двери

Р.п. календарей, дверей

Д.п. календарям, дверям

В.п. календари, двери

Т.п. календарями, дверями

П.п. о календарях, дверях

Тень – тени, теней; день – дня, дней; лошадь – лошади, лошадей; площадь – площади, площадей; медведь – медведя, медведей; гость – гостя, гостей; житель – жителя, жителей; спектакль – спектакля, спектаклей; гроздь – грозди, гроздей; радость – радости, радостей.

6

Подведение итогов.

7

Сообщение домашнего задания.

С.102 упр. 219

Записывают в дневник.

8

Рефлексия

Поднимите руку те, кто считает, что со всем справились. Теперь поднимите руку те, у кого были небольшие затруднения. А теперь те, у кого возникли трудности. Хорошо, опустите руки.

Спасибо за хорошую работу на уроке, вы молодцы.

Поднимают руку.

ФИ________________________________________

Вариант -1

№1. Вставьте пропущенные буквы, выделите окончание имен существительных, определите падеж.

1. Весело пробираться по узким дорожк___(__ п.) между стенами высокой рж___ (__ п.). 2. Лошадь бежит ленивой рысь___ (__ п.). 4. После метел___ (__ п.) ели окрасились в белый цвет. 5. Олени живут на север___ (__ п.), в тундр___ (__ п.).

№2. Запишите имена существительные в начальной форме, указав склонение

от помощи - ____________________(__ п.)

у плаща -  ____________________ (__ п.)

в тиши - ____________________ (__ п.)

около ржи - ____________________ (__ п.)

в камыше - ____________________ (__ п.)

ФИ________________________________________

Вариант -2

№1. Вставьте пропущенные буквы, выделите окончание имен существительных, определите падеж.

№2. Запишите имена существительные в начальной форме, указав склонение.

в сетке - ____________________(__ п.)

о капельке-  ____________________ (__ п.)

на окне- ____________________ (__ п.)

с дерева - ____________________ (__ п.)

при дочери - ____________________ (__ п.)